一、指導思想

     以科學發展觀為指導，堅持全面協調可持續發展的原則，對教學、科研、行政、教輔人員進行全面培訓，通過不斷豐富和更新培訓內容、改進培訓形式、加強管理考核提高培訓效果，達到新教工素質提高更好滿足崗位要求的培訓目標。

二、培訓對象

    每年參加工作的高校畢業生及新調入人員。新參加工作人員全程培訓，新調入人員選擇性培訓。

三、培訓目標

   （一）樹立牢固的社會主義新時代教育理念，強化教書育人身正為范的師德師風觀念；

   （二）使新教師充分理解并認同學校及學院的辦學理念、特色，以及相關規章制度；

    （三）使學院充分了解新教師的期望和要求，盡可能為教師提供良好的工作環境；

   （四）幫助新教師盡快掌握高校教學及科研工作的基本要求、規范和方法。

四、培訓內容

     依照《高等學校教師崗前培訓暫行細則》及《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》要求，實施校本培訓，為取得培訓實效，根據新職工的不同崗位要求設置七個專題，側重實際能力的培訓，幫助新職工盡快完成角色轉換。

     1、師德師風的核心內容

     通過教師職業道德教育，使新教師明白從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。做到不違背教師十不準，不越十禁止紅線，做一名合格的高校教師。

     2、大學理念校園文化教育

     通過歷史沿革的介紹，使新教工了解學院發展的成就和美好前景，感受大學的理念和文化，加深對學院的認同感，增強自豪感和使命感，以飽滿的熱情投身高等職業教育事業。

     3、規章制度教育

     介紹學院人事、教學、管理等方面的規章制度，明確崗位要求，盡快熟悉工作程序和規范，能夠自覺積極的工作。

     4、教學專題

     由教學名師及優秀青年教師分別進行授課示范，在教學內容組織、教案書寫、課堂管理、學生溝通等方面進行規范性、經驗性指導；安排新教學法講座，指導新教師更好運用先進的教學方法；通過教學專題培訓使新教師明確努力方向，為授課提供基本方法和技巧。

     5、教學科研專題

     介紹科學研究的意義和特點、課題申報程序、科學研究基本方法，培養科學研究的思維和能力。

     6、管理人員素質教育

    使行政崗位的新職工了解行政工作的特點，掌握工作的程序和要求，樹立以教學科研為中心的服務意識，提高綜合素質。

     7、輔導員培訓

     使擔任輔導員工作的教師提高對學生工作重要性的認識，掌握工作特點，熟悉相關技巧，為開展好學生工作做好充分準備。

    8、職業生涯規劃專題

    通過實例講座及分組座談培訓職業生涯規劃知識，使新教工樹立正確的職業發展目標、初步完成自我評估、職業定位，進行科學、積極的職業生涯規劃。

五、培訓形式及課程安排

    （一）采用專題講座、觀摩教學、座談、自學等形式。

    （二）“校本”培訓每年10～12月進行，20-22學時，連續一周每天下午4學時。

    （三）“校本”培訓課程表

序號          培訓內容               主講人及負責單位    學時

1          師德師風               思政部、人事處           2

1          職業教育理念       校領導                  2

2          規章制度               教務處                         2

                                              人事處                         2

3          教學示范        教學名師、青年教師            4

                                              教務處                   2

4          科研講座               科技處                   4

5          學生工作專題       學生處                   2

6          職業生涯規劃       思政部、人事處           2

六、培訓要求及考核

    （一）“校本”培訓隨課堂考察，培訓結束提交3000字書面總結，作為教師專業技術職稱考核及評先評優依據。

    （二）考核出勤率，缺勤總學時的1/3重新培訓，遲到早退2次示為缺勤2學時。

    （三）綜合院內、省內培訓的考試結果及出勤情況，確定是否通過培訓，考核結果記入個人業務檔案，培訓合格作為見習轉正依據，取得教師資格證可以承擔教學任務，如果兩年未取得教師資格證書，根據情況轉崗或解聘。

    七、組織實施

      人事處負責制定計劃、組織考核，并作好經費預算，師資科長擔任班主任；培訓教師分別由院領導和相關院部處推薦的人選擔任，主講教師講義開課前一周上交人事處，提前印發學習資料；培訓教師及新教師所在單位有計劃地安排工作，確保培訓工作順利開展。