【對話·傾聽】我的室友有很多不好的生活習慣，我該怎么辦？

學生的來信

 老師，我是大一新生，我的室友有許多不好的生活習慣，常惹我不愉快，我該怎么辦？

老師回復

學會與各種人愉快地相處是一種生存智慧，體現(xiàn)了我們對周邊客觀存在的正視、尊重、正確認知和良好適應。

上學讀書，誰做我們的老師，我們跟誰在同一個班級、與誰同宿舍，似乎我們不能左右多少，更多是一種緣分，一種“百年修得同趟車，千年修得共宿舍”的所謂緣分使然。“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里”，在起床聲、講課聲、讀書聲、上下課鈴聲中，在教室、圖書館勤奮學習和參加校內外各種社團活動中，在校園步履匆匆中，我們結交著眾多的同學朋友。我們?yōu)榱艘粋€對美好生活的向往的共同的目標走到一起。我們通過學科競賽、技能大賽、歌詠比賽、演講比賽、書法比賽、田徑比賽......展示著我們各自的風采。我們都不是“神的孩子”，但我們都有一對“望子成龍”“望女成鳳”愛我們的爸爸媽媽。我們誰都不笨，我們都有一顆勇毅前行，唯恐落后被人瞧不起的“上進心”。

無論你是否情愿，學校的安排，他成了你的同室共寢的舍友。盡管他有些生活習慣你不喜歡，你也無法像我們家里的智能電視一樣，你輕輕按動遙控“快進鍵”，盡快“跳過”擺脫他。假如你十分喜歡他，你也無法按動手上的遙控，不斷“回看”。建議你，如果他的習慣是大家公認的不良習慣，請婉言相勸；如果他的習慣不是壞習慣，請給予尊重。每個生命都有故事，每個故事都有溫度，請尊重差異、包容多樣，讓我們在同一宿舍大家庭中手足相親、守望相助。

“己所不欲，勿施于人”。別人沒有強加給我們什么，我們也不要企圖改變誰。“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｈ绻覀儾粠в猩坨R，而且善于發(fā)現(xiàn)美、會欣賞美，那么，你所認為的討厭的人身上也有閃光點。

辯證唯物主義認為，矛盾無處不在、無時不有，社會是在矛盾運動中前進的。如果我們指望我們生活的“圈子”沒有矛盾，那是脫離現(xiàn)實的唯心主義幻想和彼岸烏托邦式遐想、瞎想。我們正確的做法：有勇氣直面矛盾，有能力管控矛盾，有智慧化解矛盾，尊重差異、理性平和，學會與各種人愉快地相處，為我們成長成才創(chuàng)造和諧愉悅的外部環(huán)境。