近期，全國散點多發的疫情讓許多城市迅速按下暫停鍵進入戰“疫”狀態，部分高校采取了最嚴密的疫情防控措施，學校全封閉，學生不出樓，并采取線上授課的方式。日常開展的線下思想政治工作陣地轉移到線上進行，為大學生思政工作帶來了機遇與考驗。

      積極開展疫情防控知識教育，推進理想信念及團結精神教育，排解學生不良情緒及時進行心理疏導是疫情期間高校學生思想工作的重難點，必須以大學生思想實際為依托廣泛進行部門協調聯動，筑牢信仰之基。

      輔導員不僅要保障封校期間學生飲食三餐核酸檢測，還要站穩思想陣地，抓住特殊機遇開展思想政治引領工作，這為本就繁雜的學生工作帶來了新的挑戰。

      傳統的學生思想政治工作通過開展主題班會、一對一談心談話、舉辦專題講座等形式展開，通過正向的溝通引導與情感傳遞為學生建立正確的人生觀、價值觀、是非觀。受限于防疫政策要求，學生黨團文化建設與思想價值引領工作急需靈活開展。

      輔導員忙于白天為學生配餐、配水、配藥品、做核酸等事務性工作加之不善長通過網絡陣地開展思想政治工作，往往使之不能及時把握思想陣地，造成工作不完善現象，網絡思政建設急需提高靈活性與時效性。思想政治工作者需在工作中尋找機遇，主動應對艱難考驗。

一、講好“抗疫故事”，將思政工作融入親身感動之中

      要注重以校內優秀抗疫者為榜樣，通過宣傳片、線上分享、公眾號推送等方式講好平凡故事，記錄奮斗瞬間。這會讓學生在長期的不自由與封控中學會換位思考，減少抵觸情緒，減少不良輿情與造謠煽動等錯誤言論。在學生宿舍中選取優秀的志愿者，學生會在志愿服務后不自覺地講述工作故事，結合各類媒體平臺的廣泛宣傳，最終會在寢室中形成奮發向上的文化氛圍，打造校園文化，凝聚校園力量。讓校園聲音、校園故事縈繞在學生身邊，讓及時有效的宣傳深入人心，匯聚學生工作的“人氣”，提升工作的“底氣”。

二、制定特色方案，將思政教育融入個性化溝通中

      封閉的環境容易給學生帶來多種壓力與障礙，比如線上學習讓教師與學生對知識的傳授與溝通難以及時有效傳遞，由于學生個體理解能力與掌握程度的差異導致授課質量不及線下教學形成學習障礙；宿舍的集中封控使同寢同學有更多時間相處，更易爆發矛盾與沖突形成人際交往障礙；封閉管理讓大學生難以應對情感問題產生情侶矛盾產生情感障礙，此類問題有時輔導員老師難以及時掌握或作出研判，掌握信息不全也讓輔導員更難給出客觀公正的建議。可以開設“線上吐槽”專欄，郵箱接收“我有困惑”問題，發放線上“心理狀態小調查”問卷，及時掌握學生的問題，通過一對一針對性輔導的方式引導學生吐露真實感情，并站在學生立場針對性地因材施教提出解決方案。

三、發揮黨員先鋒模范作用，召開線上黨員大會

      可以通過表彰在抗擊疫情中表現突出的優秀分子，學習習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要講話精神，帶領學生黨員學習黨中央的決策部署，引導黨員更加積極配合學校防疫工作，在大會上鼓舞斗志，增加自信，推動青年黨員在實踐中踐行入黨誓言，體現黨員的責任與擔當精神。以黨員為戰斗堡壘和先鋒隊為同學們學習生活保駕護航，通過黨員在志愿活動中的奮斗精神與奉獻精神的傳遞，加強全校師生理想信念教育與團結精神教育，直至取得抗疫的全面勝利。

四、豐富學生宿舍生活，打造積極向上的文化氛圍

      宿舍是同學們安全的避風港，在疫情的重壓下學生需要更多平臺推進宿舍文化建設，營造歡樂的氛圍為師生帶來感動與慰藉。可以通過錄制“戰疫”系列主題節目、為一線志愿者加油Vlog、創意手勢舞或改編流行歌曲為抗疫歌曲MV翻拍等形式，充分發揮學生們的主動性與創造性。讓處于隔離中的、封閉管理中的人們知道，封閉管理是一場沒有硝煙的戰爭，唯有攜手努力，共克時艱才能早日阻斷病毒傳播，早日恢復有序的學習工作生活之中。 

      大學生思想政治工作是一項戰略工程與鑄魂工程，關乎培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題。在新冠病毒這一重大考驗之下，學校不僅要保障學生日常生活物質需求，更要強化思想政治認同，引導正確的價值導向，筑牢學生思想之堤。

                               （以上文章來源于高校輔導員聯盟 ，作者韓俊旭）