漯河食品職業學院

關于印發《“雙師型”教師認定、培養和管理辦法》的通知

各系部、院直各單位：

為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號）《河南省教育廳關于開展2024年度河南省職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教辦職成〔2024〕103號）《河南省職業教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》等文件精神，特制定《漯河食品職業學院“雙師型”教師認定、培養和管理辦法》（以下簡稱《辦法》），該《辦法》已經院學術委員會討論通過，報院黨政聯席會議批準，現印發于你們，請遵照執行。

特此通知。

附件：漯河食品職業學院“雙師型”教師認定、培養和管理辦法

2024年4月19日 

附件：

漯河食品職業學院

“雙師型”教師認定、培養和管理辦法

為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號）《河南省教育廳關于開展2024年度河南省職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教辦職成〔2024〕104號）《河南省職業教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》等文件精神，加強我院教師隊伍建設，優化師資隊伍結構，建立一支理論基礎扎實、技術應用能力強的“雙師型”教師隊伍，不斷提升教育教學質量，實現學院培養高素質技能型人才的目標，結合我院實際，制定本辦法。

一、“雙師型”教師隊伍建設目標

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，把教師隊伍建設作為基礎性工作來抓，支撐職業教育改革發展，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，突出“雙師型”教師個體成長和“雙師型”教學團隊建設相結合，提高教師教育教學能力和專業實踐能力，優化專兼職教師隊伍結構，大力提升職業院校“雙師型”教師隊伍建設水平，為實現我國職業教育現代化、培養大批高素質技術技能人才提供有力的師資保障。

二、“雙師型”教師的認定對象

（一）校內教師

學校專業課教師(含實習指導教師)，承擔專業課教學工作的公共課教師和校內其他具有教師資格并實際承擔專業課教學工作的人員，以專業課教師身份參加認定。

（二）兼職教師

經學校正式聘任，承擔教學任務2年以上、年齡不超過60周歲的校外兼職教師(不得在其他單位同時申報)。

三、“雙師型”教師的認定要求

申請認定各級別“雙師型”教師的人員需滿足認定基本要求，同時滿足教育教學、專業技能、崗位實踐的相應要求。

獲得高一等級“雙師型”教師證書的人員，原有的“雙師型”教師證書自動作廢。學院職業教育“雙師型”教師認定工作實行動態管理，因師德師風、違規違紀或申報材料弄虛作假并經查實的，撤銷其“雙師型”教師認定結果。

（一）基本要求

1.具有良好的思想政治素質和師德素養。貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育事業，自覺踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，為人師表，關愛學生，在教育教學和技術技能培養過程中落實課程思政要求，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。師德考核不合格者在影響期內不得參加“雙師型”教師認定。

2.具備較高的理論和實踐教學能力。具有先進的教學理念，掌握職業教育規律和技術技能人才成長規律，積極參與教學改革與研究。能夠熟練運用多種教學方式方法，有效運用現代信息技術開展教學。

3.積極參與產教融合、校企合作。具有企業實踐經歷，時長、形式、內容等符合教師企業實踐規定。了解產業發展、行業需求和職業崗位要求變化，及時將新技術、新工藝、新規范融入教學。

（二）教育教學要求

1.具有初級及以上專業技術職務。

(1)認定高等職業學校“雙師型”教師應具有高校教師系列初級及以上專業技術職務。

(2)校外兼職教師應具有與所教專業相應的非教師系列初級及以上專業技術職務任職資格，或相應職業(工種)的高級工(三級)及以上職業技能等級證書。

2.從事教育教學工作2年以上，任職以來教學考核均為合格及以上。

3.在教育思想、專業建設、課程改革、實踐教學改革、教學方法、教學業績等方面形成特色、經驗。

4.主持過教育教學改革項目、教學研究項目或科研項目，或者有發表的學術論文，出版的教學研究成果、著作或教科書等代表性成果。

5.擔任省轄市級及以上專業帶頭人、教學名師、教學創新團隊帶頭人、技藝技能傳承創新平臺負責人等。

高等職業學校教師申報初級“雙 師型”教師，需滿足上述要求中的1、2，以及3、4、5中的至少一條；申報中級“雙師型”教師需滿足上述要求中的1、2、3，以及4、5中的至少一條；申報高級“雙師型”教師需滿足上述要求中的1、2、3、4、5。

（三）專業技能要求

1.取得下列證書中的一種或多種：國家職業資格證書、職業(工種)職業技能等級證書、1+X職業技能等級證書、非教師系列專業技術職務任職資格證書。

2.在實習實訓教學、設備改造、技術革新、成果轉化等校企合作方面取得突出成果。

3.作為主要參與者(前五名)或指導學生獲得技能競賽類、教學成果類、科技發明類省轄市級二等獎或省級三等獎及以上。

4.獲得省轄市級政府部門及以上授予的與本專業相關的“技術能手”“能工巧匠”等榮譽稱號。

高等職業學校教師申報初級“雙師型”教師，需滿足上述要求中的至少一條；申報中級“雙師型”教師需滿足上述要求中1中的證書要求，包括國家職業資格證書、職業(工種)職業技能等級的三級及以上證書、1+X職業技能等級的中級及以上證書、非教師系列專業技術職務的初級及以上任職資格證書，以及2、3、4中的至少兩條；申報高級“雙師型”教師需滿足上述要求1中的證書要求，包括國家職業資格證書、職業(工種)職業技能等級的二級及以上證書、1+X職業技能等級的高級證書、非教師系列專業技術職務的中級及以上任職資格證書，以及2、3、4中的至少兩條。

（四）崗位實踐要求

1.參加與本專業相關的河南省職業院校“雙師型”教師培養培訓項目，取得結業證書。

2.參加省級及以上職業院校教師企業實踐項目，取得結業證書。

3.在企業參加累計不少于6個月、與所教專業相關的專業實踐或生產服務；或主持2項以上企業產品開發、技術改造和相關服務，成果已被企業使用，效益良好。

申報初級、中級“雙師型”教師，近5年內應具有職業崗位實踐或工作經歷，滿足上述要求中的至少一條；申報高級“雙師型”教師近5年內應具有職業崗位實踐或工作經歷，滿足上述要求中的至少兩條。

四、“雙師型”教師的認定程序

根據省教育廳設立的河南省職業教育“雙師型”教師認定工作辦公室的安排，我院“雙師型”教師的認定每年4月開展，由教師工作部統籌部署，成立“雙師型”教師申報委員會，認定工作實行分級管理，設置院級、系部級兩級管理員。認定工作程序如下：

（一）教師申報

教師注冊登錄“河南省職業教育‘雙師型’教師管理系統”，在首頁“雙師認定申報”模塊進行在線申報，同時在線提交有關證明材料彩色掃描件，由學院“雙師型”教師申報委員會審核。教師可自主選擇申報等級，但不可同時申報多個級別。

（二）審核推薦

系部首先審核教師申報的原始材料和電子信息，并對教師報送材料的真實性負責，審核完成后由學院“雙師型”教師申報委員會組織復審，審核完成后由校級管理員向上一級管理員提交上報。

（三）復核認定

省教育廳組織專家按照本《河南省職業教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》規定的條件標準復核申報材料，復核合格者，經教育廳公示無異議后予以認定，并頒發河南省職業教育“雙師型”教師電子證書。學院對在申報工作中違規操作的行為通報批評、追究責任；對弄虛作假的教師，一經發現，3年內不得再次申報認定。

五、“雙師型”教師的職責

“雙師型”教師在任期內須履行以下崗位職責：

（一）完成學院規定的教學工作量，積極承擔實習、實訓課教學任務，教學質量考核達到合格以上。

（二）主持或參與校企合作項目（咨詢項目），或在企業兼職，或從事本專業企業生產或社會實踐累計不少于6個月，或重點企業進行1項技術創新、成果轉化，效益顯著。

（三）主持或參與1項校級及以上重點（教改）專業、精品課程、教學資源、教學團隊等建設項目，并取得實效。

（四）參加教師專業實踐技能比賽獲得市級以上獎勵，或直接指導學生個人或團體參加省級以上專業技能競賽活動并獲獎。

（五）主持完成1項校級及以上教研科研課題，或作為主要成員獲得校級及以上教學或科研成果獎1項，或在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文1篇以上（限獨著或第一作者）。

（六）主持(或主要參與)學院實訓室建設或應用性課程開發，效果良好。

六、“雙師型”教師的培養

（一）各系部應根據專業發展需要，制定近五年的“雙師型”教師培養計劃并組織實施。

（二）各系部應根據專業需要建立本專業較穩定的實習、實訓基地，選送教師到企業、科研院所等進行實踐培訓，或參加企事業單位的科研實踐活動。

（三）學院鼓勵和組織教師通過科研、技術服務、技術開發、產教融合等方式參與企業生產實踐和科技開發活動，提高其實踐技能。

（四）學院鼓勵和組織教師積極參加政府主管部門舉辦的各類專業技能培訓或相關職業資格考試，幫助教師具備雙師素質。

（五）加大“雙師型”教師的引進力度，同時鼓勵相關專業聘請能獨立承擔專業課教學或實踐教學任務、實踐經驗豐富的校外名師專家、高級技術人才來校承擔相關教學任務或指導教師實踐培訓。

七、“雙師型”教師的考核與管理

（一）學院對標省級認定標準，定期對已認定為省級“雙師型”教師開展績效考核。經考核合格的，學院繼續認定其“雙師型”教師資格；考核不合格的，取消其“雙師型”教師資格。

（二）“雙師型”教師的考核工作由教師工作部會同教務處、人事處、科技處等組織實施。考核工作實施細則另行制定。

（三）各系部負責“雙師型”教師的日常管理和考核，并做好“雙師型”教師的培養、使用等相關材料歸檔工作。

（四）獲得“雙師型”教師資格認定的教師有下列情形之一的，喪失“雙師型”教師資格：

1.違反國家法律法規和學院有關規章制度，給學院造成不良影響或重大損失的；

2.違反教師職業道德，造成不良影響的；

3.拒不承擔或不能完成指導學生專業實踐教學任務的；

4.年度教學質量考評不合格的；

5.違反學術誠信，教學、科研成果弄虛作假的；

6.弄虛作假，騙取“雙師型”教師資格的。

八、“雙師型”教師的待遇

（一）學院優先選派“雙師型”教師參加國內外培訓進修、技術交流、學術會議等活動。

（二）在評優評先、推薦專業帶頭人和骨干教師、職稱評聘等方面，“雙師型”教師優先。

（三）“雙師型”教師參加進修培訓、企業實踐、指導學生頂崗實習期間享受在校工作教師同等待遇，并給予一定的補貼。

九、其他

（一）“雙師型”教師績效工資的獎勵辦法和參加進修培訓、企業實踐、指導學生頂崗實習的補貼辦法另行制定。

（二）通過河南省教育廳職業教育“雙師型”教師認定、取得《河南省職業教育“雙師型”教師證書》的，學院承認其“雙師型”教師資格，并納入學院“雙師型”教師培養和管理。

（三）本辦法自公布之日起實施。

（四）本辦法由教師工作部負責解釋。