11月份，按照習(xí)近平總書(shū)記“疫情要防住、經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)住、發(fā)展要安全”的總體要求，秉持“以人為本，教學(xué)為中心”的原則，努力做到“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教，質(zhì)量有保障”根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的部署，堅(jiān)持線上、線下同步教學(xué)，現(xiàn)對(duì)11月份教學(xué)督導(dǎo)情況進(jìn)行通報(bào)。

一、線上、線下教學(xué)情況

11月線上課程平穩(wěn)運(yùn)行，通過(guò)對(duì)授課老師的線上教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生課堂出勤率、互動(dòng)討論等線上教學(xué)情況進(jìn)行了督查。從督查情況來(lái)看，隨著對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)的熟練操作，任課教師授課過(guò)程中更加注重了師生課堂互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，最大限度的提高了教學(xué)效果。同時(shí)，大多數(shù)任課教師注重在教學(xué)中融入課程思政并做了疫情下的心理疏導(dǎo)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。線上教學(xué)情況平穩(wěn)有序，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

線下督查內(nèi)容主要包括教師上課的精神面貌、課堂管理、學(xué)生聽(tīng)課、出勤情況等。課堂教學(xué)的總體情況良好，任課教師都能提前到崗準(zhǔn)備、認(rèn)真組織教學(xué)。線下學(xué)生課堂表現(xiàn)相對(duì)線上較好。多數(shù)教師同時(shí)兼有線上、線下課程，督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的有：

思政課張?chǎng)卫蠋煟谡n風(fēng)趣幽默，將理論知識(shí)融到學(xué)生日常認(rèn)知中，和學(xué)生打成一片，教學(xué)效果較好，課堂氣氛熱烈，受到同學(xué)們的喜愛(ài)。

食品工程系李杰老師，備課充分，講課認(rèn)真，授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)較多，并結(jié)合行業(yè)、企業(yè)實(shí)際案例講解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，課堂反響較好。

信息工程系的李靜靜老師，所任課程《JAVA程序設(shè)計(jì)》，本是枯燥的編程課，通過(guò)實(shí)例講練結(jié)合，使課堂變得生動(dòng)有趣，既讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造力得到了提升和發(fā)揮，又達(dá)到了教學(xué)效果，完成了教學(xué)目標(biāo)。

食品檢測(cè)系徐佳老師上課認(rèn)真，網(wǎng)課前有簽到，中間有互動(dòng)，語(yǔ)速適中，重難點(diǎn)明確，線下課程實(shí)訓(xùn)操作到位、熟練，深受學(xué)生歡迎。

營(yíng)養(yǎng)烹飪系陳輝輝老師，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課前準(zhǔn)備充分，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好，教學(xué)效果良好。

經(jīng)濟(jì)管理系韓秀枝老師，在機(jī)房進(jìn)行線上線下混合教學(xué)，課件形象直觀，課堂注重與學(xué)生互動(dòng)交流，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。

但是線上教學(xué)仍然存在的一些共性問(wèn)題：如學(xué)生入班慢，部分學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)入網(wǎng)上課堂。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)效果有待提高、學(xué)生聽(tīng)課不專心甚至溜號(hào)，且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有效監(jiān)管的手段不多等。

針對(duì)線上教學(xué)工作，提出以下改進(jìn)建議：

合理利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。鼓勵(lì)教師利用豐富的平臺(tái)教學(xué)資源，從而激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

有效落實(shí)課程思政。線上教學(xué)期間我校為封閉管理，學(xué)生不能離校，教師在授課過(guò)程中也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求。

做好線上教學(xué)師生互動(dòng)。任課教師應(yīng)充分利用在線簽到、課堂提問(wèn)、分組討論、輔導(dǎo)答疑等手段，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、頂崗實(shí)習(xí)情況

實(shí)習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)生均能兼顧疫情防控和安全實(shí)習(xí)工作，確保安全、穩(wěn)定、順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。如2021級(jí)食品機(jī)械系機(jī)電2班吳昊陽(yáng)、2021級(jí)食品檢測(cè)系質(zhì)檢7班劉振、2021級(jí)汽車工程系新能源汽車1班楊志強(qiáng)，以上三位同學(xué)11月份在武漢古河汽車系統(tǒng)有限公司、南京喜之郎食品有限公司、浙江三花汽車零部件有限公司被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)，這三位同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、吃苦耐勞及愛(ài)崗敬業(yè)的精神得到了各實(shí)習(xí)基地的高度認(rèn)可。

三、教改教研情況

11月份各教研室根據(jù)學(xué)院本學(xué)期教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)和各教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)院中心工作，有效開(kāi)展了教改教研工作。教研活動(dòng)有針對(duì)性且富有創(chuàng)新意識(shí)，教改教研項(xiàng)目取得顯著成效。在中共河南省委教育工委辦公室、河南省教育廳辦公室舉辦的“舞動(dòng)青春”視頻接力活動(dòng)中，由我院輔導(dǎo)老師于涵、呂鶴、王曉航編排的舞蹈《我們都是追夢(mèng)人》榮獲一等獎(jiǎng)，于涵、陳麟豪、劉芳編排的舞蹈《燈火里的中國(guó)》榮獲二等獎(jiǎng)。參與師生紛紛表示，活動(dòng)沖破了思政課堂的固有模式“屏障”，以舞蹈的形式豐富了育人的渠道，達(dá)到了溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的效果；活動(dòng)讓師生感受到了澎湃的青春力量，在學(xué)唱舞動(dòng)中傳承紅色基因，讓思政教育插上藝術(shù)的翅膀，用藝術(shù)之美點(diǎn)亮思政之光；打造寓教于樂(lè)、寓教于美的“大思政”課堂，是創(chuàng)新、改革思政課堂的一種大膽探索。