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教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》答記者問日前，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》（以下簡(jiǎn)稱《簡(jiǎn)介》）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。一、請(qǐng)介紹一下新版《簡(jiǎn)介》研制的背景。答：職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介是介紹專業(yè)基本信息與人才培養(yǎng)核心要素的標(biāo)準(zhǔn)文本，是職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范職業(yè)院校教育教學(xué)、深化...... 閱讀（1399）
漯河食品職業(yè)學(xué)院 2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教研工作指導(dǎo)意見為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)學(xué)院2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院職業(yè)教育上臺(tái)階，不斷深化教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，全面提升我院教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教研活動(dòng)提出如下指導(dǎo)意見：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想...... 閱讀（1747）
讓“職業(yè)本科”成為金字招牌信息來源: 《光明日?qǐng)?bào)》2022年07月12日02版這個(gè)畢業(yè)季，我國(guó)首屆職業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展引人關(guān)注。2019年起，教育部批準(zhǔn)部分學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，首批“吃螃蟹者”今年畢業(yè)，他們中有的進(jìn)入領(lǐng)軍企業(yè)，還有的選擇繼續(xù)深造，通向更多選擇的未來。職業(yè)本科與普通本科有何不同？職業(yè)本科畢業(yè)生會(huì)不會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)證書上有...... 閱讀（1540）
職業(yè)本科教育的明天會(huì)更好第一屆職業(yè)本科教育學(xué)生畢業(yè)了。我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展歷程中迎來一個(gè)重要里程碑。目前，全國(guó)本科層次職業(yè)學(xué)校32所，其畢業(yè)人數(shù)在1076萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生中占比雖然微不足道，但首屆畢業(yè)生以其強(qiáng)勁的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力讓人刮目相看，職業(yè)本科教育“是什么”“怎么辦”“辦成什么樣”成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。發(fā)展職業(yè)本科教育是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的關(guān)鍵一招。一是支...... 閱讀（1255）
如何做好職業(yè)本科教育專業(yè)建設(shè) 自《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作以來，中國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期，技術(shù)技能人才的培養(yǎng)邁入更高層次。高等職業(yè)教育如何完成好這一歷史使命，筆者認(rèn)為從三個(gè)方面做好職業(yè)本科教育的專業(yè)建設(shè)是關(guān)鍵。特色鮮明，堅(jiān)持職業(yè)教育屬性要建設(shè)特色鮮明的職業(yè)本科教育專業(yè)，就要在辦學(xué)方向上堅(jiān)持職業(yè)教育類型不變，...... 閱讀（1283）
羅建平教授做學(xué)科建設(shè)和課題申報(bào)專題報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)漯河食品職業(yè)學(xué)院學(xué)科建設(shè)工作，提高學(xué)科建設(shè)水平，提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)能力，2022年6月22日下午，羅建平教授作題為《學(xué)科建設(shè)和課題申報(bào)》的專題講座。本次講座由學(xué)院黨委副書記程?hào)|陽(yáng)主持，全院教師認(rèn)真聆聽了報(bào)告。羅建平教授從學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵談起，對(duì)學(xué)科概念的考察、對(duì)學(xué)科建設(shè)話語(yǔ)表達(dá)的考察...... 閱讀（1216）
厚植生態(tài)文明耕耘美麗中國(guó)——漯河食品職業(yè)學(xué)院積極展示思政示范公開課 5月31日下午，漯河食品職業(yè)學(xué)院思政示范公開課在B座報(bào)告廳進(jìn)行展示。本次展示的是趙永奇博士的示范課——厚植生態(tài)文明耕耘美麗中國(guó)。漯河食品職業(yè)學(xué)院思想政治理論教研部全體教師與2021級(jí)食工系學(xué)生一起走進(jìn)課堂，聆聽學(xué)習(xí)趙永奇博士的示范課。趙永奇博士以習(xí)近平總書記考察黃河流域生態(tài)保護(hù)導(dǎo)入課程，敘述建設(shè)生態(tài)文明是“關(guān)系中華民...... 閱讀（1255）
任占營(yíng)：新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探析摘要：高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各項(xiàng)事業(yè)宏觀調(diào)控和制定政策的總要求。作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須要遵循這一要求，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、信息技術(shù)智能化、人口結(jié)構(gòu)老齡化、職業(yè)教育終身化、生源結(jié)構(gòu)多樣化等五個(gè)視角分析了職業(yè)教...... 閱讀（1257）
時(shí)不我待真抓實(shí)干依法加快推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)、爬坡過坎關(guān)鍵期，在這個(gè)“雙期疊加”新階段，新《職業(yè)教育法》出臺(tái)，恰逢其時(shí)、意義重大、影響深遠(yuǎn)。新《職業(yè)教育法》修訂的時(shí)代意義立法的重要作用是統(tǒng)籌、表達(dá)、平衡、調(diào)整社會(huì)利益。此次《職業(yè)教育法》全面修訂，不但關(guān)照了各方利益訴求，解決了人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)...... 閱讀（1448）
以類型教育新定位發(fā)展職業(yè)教育發(fā)布時(shí)間：2022-04-28 信息來源: 《光明日?qǐng)?bào)》2022年04月28日02版日前，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》經(jīng)十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過，將于5月1日起正式實(shí)施。這是該法實(shí)施26年來首次“大修”。輿論關(guān)注的“普職分流”也獲回應(yīng)。在最終的法律文本中，相關(guān)內(nèi)容描述為：國(guó)家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，...... 閱讀（1247）
服務(wù)區(qū)域食品產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展成果轉(zhuǎn)化引領(lǐng)的食品技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐（成果總結(jié)報(bào)告） ... 閱讀（1260）
高職院校思政課“大班授課小班研討”教學(xué)模式研究與實(shí)踐教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告高職院校思政課“大班授課小班研討”教學(xué)模式研究與實(shí)踐教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告一、成果背景及意義堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有報(bào)國(guó)之志、既能使自己人生出彩又能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的時(shí)代新人，是新時(shí)代賦予高職院校思政課的重要使命。2019 年 3 月 18 日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談...... 閱讀（1491）

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