河南立飛智能科技有限公司注冊于2017年5月，也在同一時期入駐漯河食品職業(yè)學(xué)院沙澧眾創(chuàng)空間。該團隊創(chuàng)業(yè)項目專注于B2B電商賽道，同時又細分為校園私域運營和公域拓流兩個板塊。今天我們有幸采訪到了項目負責(zé)人，接下來讓我們一起聽聽他對于在校創(chuàng)業(yè)歷程的感悟吧！

No.1選對賽道

選對賽道，這個“對”字是指要與自己的興趣相匹配以及與自身資源稟賦相匹配。我們常說“興趣是人生最大的老師”，如果你對創(chuàng)業(yè)一事或者某個項目不感興趣，那么在你參與進去后也是沒有動力和體驗感的。因此在決定參與或發(fā)起做某一個項目前要對自身進行一次綜合性評估，第一是興趣評估，第二便是自身的資源稟賦評估。進入大學(xué)后，我們受到的教育是專業(yè)培養(yǎng)制的，因此所創(chuàng)業(yè)項目與自己專業(yè)相契合是大部分創(chuàng)業(yè)者的共性。于我而言，選擇進入新媒體賽道也是結(jié)合興趣和階段性資源稟賦所做出的最終選擇。

當(dāng)今社會，無論是專業(yè)選擇還是就業(yè)普遍存在著重理輕文的現(xiàn)象，但創(chuàng)業(yè)是一個例外，他對你的“身份”無特定要求。在我看來，融媒體時代的到來，流量為王、內(nèi)容為王的設(shè)定使得文科生的創(chuàng)業(yè)競爭空間大大增加。文科生思維的跳脫性決定了他們在新媒體賽道具備著非凡的潛在的資源稟賦。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)新的過程，我們要緊跟時代潮流，不斷挖掘新的創(chuàng)意點，從而選對適合自己的賽道。

No.2明確目的

明確自己的目的。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)目的是為了生存，但相比較最終盈利多少，在大學(xué)期間做項目，你所收獲的各項資源和自身專業(yè)技能的提升才是你能受用一生的最寶貴的財富。在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)，一定要敢想敢做，目標明確后要持之以恒地去落實它。另外大學(xué)期間的創(chuàng)業(yè)試錯成本也是最低的，一方面來自于國家宏觀政策的支持，還有就是在大學(xué)這個相對封閉的圈子內(nèi)，你可以耗費更少的成本去找到更多志同道合的小伙伴。于我而言，創(chuàng)業(yè)一年來最大的收獲就是結(jié)識到一群非常優(yōu)秀的小伙伴以及自身能力的提升還有對母校和社會帶來的正向反饋，而這也是我創(chuàng)業(yè)之初的追求。

No.3實踐與數(shù)據(jù)化思維

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一切都是可數(shù)據(jù)化的。擁有數(shù)據(jù)化思維，也就減少了很多試錯成本。在第一條我們提到的“自我評估”，也就是將自身屬性以分數(shù)的形式去定義然后進行量化分析，而這就是數(shù)據(jù)化思維的一個延伸。對于一個項目而言，我認為的數(shù)據(jù)化思維主要包含兩個方面：第一是從實踐中獲取數(shù)據(jù)，第二是從數(shù)據(jù)中獲取優(yōu)化方案回饋實踐。回看這一年的創(chuàng)業(yè)歷程，我也曾接觸過大大小小的多個項目案例，有成功也有失敗。而決定成敗的本質(zhì)原因還是在于階段性資源的匹配程度。在做一個項目前如果能對現(xiàn)階段的資源進行一個綜合評估，很大程度上是能減少試錯成本的。另外作為一個項目的頂層設(shè)計者，在具備數(shù)據(jù)思維的同時也要具備自我肯定的素質(zhì)和一定的魄力。創(chuàng)業(yè)本身具備著極強的不確定性，真正的創(chuàng)新點也往往是在實踐中才能夠得以驗證，所以在一個想法誕生后，不要因為不同的聲音就輕易放棄，我們要爭做實踐派，實踐出真章。而數(shù)據(jù)化思維也是一個創(chuàng)意呈現(xiàn)頹勢時的止損機制，其是創(chuàng)業(yè)者的“科學(xué)”思維，以防鉆牛角尖。

另外，對于想進入新媒體運營領(lǐng)域的同學(xué)我想說：新媒體運營大致分為三個階段（獲取用戶、激活用戶、留存用戶），在你決定做一個新的產(chǎn)品時，一定要對其進行數(shù)據(jù)化分析和小范圍實踐測試，來判斷其分別針對三個階段所能起到的效用。新媒體賽道是一個很靈活的賽道，其盈利方式也存在著無限可能，如果一個產(chǎn)品更能在第一階段發(fā)揮效用，就不要過度在意這個產(chǎn)品的盈利能力，在你完成第一階段的任務(wù)時，產(chǎn)品的附加商業(yè)價值才能更大限度的得以發(fā)揮。另外，要特別注重用戶體驗感和自身IP力打造，這決定了你在新媒體賽道的終點。