十八大報(bào)告中提出，“要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)”。因此，如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。高質(zhì)量就業(yè)體現(xiàn)在就業(yè)達(dá)到預(yù)期收入、就業(yè)滿意程度高、社會(huì)保障合理、勞動(dòng)關(guān)系和諧、個(gè)人 發(fā)展前景良好、擇業(yè)成本低等方面。據(jù)《就業(yè)藍(lán)皮書：2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2014屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度為61%;2014屆本科畢業(yè)生各職業(yè)平均月收入為3773元;超過(guò)50%的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)前工作與職業(yè)期待不吻合;就職于中小企業(yè)的畢業(yè)生崗位參保情況不樂(lè)觀，勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生。由此可見，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。

　　影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的因素主要包括外部環(huán)境因素和自身主客觀因素，其中外部環(huán)境和自身客觀因素在一定時(shí)期內(nèi)是基本保持不變的，而容易改變的就只有自身主觀因素。在大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程中，影響其就業(yè)質(zhì)量的自身主觀因素是就業(yè)價(jià)值觀，即個(gè)體衡量某職業(yè)各方面好壞的主觀評(píng)價(jià)。以2015年對(duì)部分高校的畢業(yè)生調(diào)查為例，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)畢業(yè)生趨向于選擇與自身就業(yè)價(jià)值觀相似的工作，即就業(yè)價(jià)值觀會(huì)左右畢業(yè)生就業(yè)收入、就業(yè)滿意程度等指標(biāo)，對(duì)就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響;同時(shí)，隨著社會(huì)環(huán)境變化，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變：更加追求個(gè)人發(fā)展，注重薪酬;彰顯個(gè)性需求，就業(yè)取向多元，追捧彈性的工作時(shí)間;逐漸減弱對(duì)專業(yè)對(duì)口的重視;依舊偏向于較弱工作強(qiáng)度與較高聲望的工作崗位。

　　在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度趨于平穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，使得就業(yè)彈性系數(shù)不斷下滑，畢業(yè)生就業(yè)的預(yù)期高于崗位供給的矛盾凸顯。因此，將樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀作為推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的驅(qū)動(dòng)力是可行的，且具有重要意義。

　　第一，可提高就業(yè)滿意程度。目前不少大學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)尚未從過(guò)去的“精英化”思維轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“大眾化”思維，依然對(duì)職業(yè)期待過(guò)高，對(duì)薪酬期望過(guò)高。同時(shí)，由于就業(yè)信息不對(duì)稱，在畢業(yè)后所從事的工作與自己的期待不相符合，工作收入情況與期望值存在較大的差距，使得他們不滿意現(xiàn)有的工作崗位，工作忠誠(chéng)度不高，工作行為消極倦怠，造成就業(yè)質(zhì)量不高。對(duì)此，加強(qiáng)就業(yè)價(jià)值觀教育，有助于大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，合理化大學(xué)生對(duì)于自身工作崗位的期望，建立正確就業(yè)薪酬觀，引導(dǎo)他們更加重視今后工作崗位是否能夠體現(xiàn)自身才能、是否擁有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、是否符合自身的興趣愛好等因素，認(rèn)識(shí)到就業(yè)于該類型的崗位后能夠激發(fā)其內(nèi)在的工作動(dòng)力，對(duì)就業(yè)崗位保持持續(xù)的工作熱情，展開積極的工作行為，表現(xiàn)出積極的工作態(tài)度，從而形成較高的就業(yè)滿意程度，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　第二，可拓展就業(yè)渠道。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，正悄然改變著人們工作和生活的方式。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)具有靈活性工作時(shí)間的崗位需求增加，對(duì)就業(yè)地域的要求逐漸減弱。近期，國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)“雙創(chuàng)”若干措施以及《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》等政策都鼓勵(lì)高校畢業(yè)生拓展多渠道就業(yè)。具體而言，鼓勵(lì)畢業(yè)生回到生源地、到中小企業(yè)就業(yè)、到偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)及靈活就業(yè)。這些都為通過(guò)就業(yè)價(jià)值觀教育拓展就業(yè)渠道提供保障和動(dòng)力，可以更加有效地幫助大學(xué)生樹立多元化就業(yè)的意識(shí)，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，主動(dòng)到相對(duì)落后地區(qū)或者具有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)就業(yè)，甚至自主創(chuàng)業(yè)。另外，隨著積極就業(yè)政策的宣傳與各類保障措施落到實(shí)處，有效解決了靈活就業(yè)在實(shí)際中面臨的各種困難，為大學(xué)生提供合理的社會(huì)保障，形成和諧的勞動(dòng)關(guān)系，為提高就業(yè)質(zhì)量提供助力。

第三，可優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)。職業(yè)聲望及地位的高低是由人們的主觀價(jià)值體系決定的，也就是說(shuō)，將所有職業(yè)排列次序，其中具有聲望及地位的崗位占據(jù)排序中前面的小部分。職業(yè)的聲望及地位較高表現(xiàn)為某些職業(yè)本身就存在各方面的優(yōu)勢(shì)，譬如依法參保種類、繳費(fèi)率合理、勞動(dòng)關(guān)系和諧、福利較好等。目前，多數(shù)畢業(yè)生追逐少量職業(yè)聲望地位較高的崗位，如就業(yè)單位的擇業(yè)方向集中于國(guó)企事業(yè)單位，就業(yè)行業(yè)偏好于IT、金融等熱門領(lǐng)域，地域選擇方面傾向沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，造成大量的人才集聚于少量的工作崗位，大多數(shù)畢業(yè)生不但沒(méi)有搶到崗位，還付出極大的時(shí)間和金錢成本，浪費(fèi)了其他就業(yè)機(jī)會(huì)，而其他地域、行業(yè)、企業(yè)卻鮮有人問(wèn)津，這是大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀功利化傾向和從眾心理的表現(xiàn)。樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，有助于弱化大學(xué)生的職業(yè)聲望觀念，幫助大學(xué)生將自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，以自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，尋找適合自身特點(diǎn)、符合長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的工作崗位，這有利于緩解部分就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾，優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)的資源結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)質(zhì)量。

　　第四，可強(qiáng)化人力資本。研究表明，大學(xué)畢業(yè)生爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位，即使短期內(nèi)收入情況相對(duì)較差，也愿意簽訂長(zhǎng)期的勞動(dòng)關(guān)系合同，因?yàn)楣礁?jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境能夠充分發(fā)揮自身的專業(yè)人力資本價(jià)值，獲得較好的發(fā)展前景。俗話說(shuō)，“術(shù)業(yè)有專攻”，表明專業(yè)知識(shí)的累積能夠在某種程度上獲得相對(duì)優(yōu)勢(shì)。然而，目前畢業(yè)生求職過(guò)程中對(duì)專業(yè)對(duì)口的重視程度在逐步減弱，表明畢業(yè)生的專業(yè)性人力資本的價(jià)值減少了，這對(duì)提高就業(yè)質(zhì)量有負(fù)面的影響。因此，必須通過(guò)就業(yè)價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生重視專業(yè)學(xué)習(xí)，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并設(shè)立專業(yè)實(shí)踐基地、雙導(dǎo)師制等措施，提高以應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化人力資本的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　第五，可降低擇業(yè)成本。調(diào)查顯示，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生半年內(nèi)離職率為23.45%，大部分畢業(yè)生是“主動(dòng)離職”，離職的主要理由是薪酬待遇偏低以及缺少未來(lái)自身發(fā)展的空間。離職率較高不但導(dǎo)致企業(yè)頻繁招聘和培訓(xùn)，用人成本居高不下，也導(dǎo)致畢業(yè)生時(shí)間和人力資本的損失。離職率偏高的主要原因是大學(xué)生眼高手低，不愿從基層做起，并且擇業(yè)之前對(duì)應(yīng)聘崗位工作情況不夠了解，對(duì)自身能力和特點(diǎn)也不夠了解，從而做了很多無(wú)用功。樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，有助于大學(xué)生擺正心態(tài)，加深對(duì)自我特點(diǎn)和能力的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地搜尋就業(yè)崗位，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，尋找適合自身發(fā)展的職業(yè)，從而降低離職率，減少不必要的人力資本和時(shí)間的浪費(fèi)，降低擇業(yè)成本，提高就業(yè)質(zhì)量。

　　鑒于此，筆者對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育提出以下建議。

　　一是樹立以發(fā)展為導(dǎo)向的就業(yè)價(jià)值觀。幫助大學(xué)生結(jié)合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展，剖析自身特點(diǎn)，把個(gè)人的職業(yè)理想和就業(yè)價(jià)值取向定位在社會(huì)需求之上，以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

　　二是調(diào)整就業(yè)薪資期望。要充分認(rèn)識(shí)到福利和較低強(qiáng)度的工作是收入較低和工作地域較偏遠(yuǎn)的一種補(bǔ)償，衡量自身的需求，調(diào)整就業(yè)預(yù)期以提高獲得求職機(jī)會(huì)的可能性。

　　三是拓寬就業(yè)視野。要跳出認(rèn)為國(guó)有部門存在就業(yè)優(yōu)勢(shì)的怪圈，樹立多元化就業(yè)的意識(shí)，理性對(duì)待靈活就業(yè)，不盲目追求彈性的工作時(shí)間，應(yīng)選擇在最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ膯挝痪蜆I(yè)，甚至自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

　　四是樹立艱苦奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。要培養(yǎng)敢為人先、求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難的態(tài)度，挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力，以一往無(wú)前的進(jìn)取精神投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿中經(jīng)受鍛煉。

　　五是重新拾起專業(yè)自信。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)一專多能的素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高質(zhì)量的就業(yè)。