兩學一做，即學習黨章黨規、學習習近平總書記的系列講話，做合格的黨員。這是新的歷史時期我們黨從基礎抓起，從基層抓起，重朔新時期黨員形象，重振黨風的必然措施。兩學一做，兩學是基礎，一做是目標；兩學是前提，一做是結果。只有兩學做好了，共產黨員才能夠做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。我們的主要做法就是讓共產黨員在學中做，在做中學，圍繞做和學從6月1日到7月1日，我們圍繞黨日活動開展了系列教育活動，通過四個結合達到了兩學一做的教育目的。

        1、學黨章與講黨史相結合

        做合格黨員，最根本的是要增強政治意識、大局意識和核心意識，這些意識說到底就是不忘初心。共產黨打天下是為誰？建國初期的社會主義革命和社會主義建設是為誰？改革開放又是為誰？弄不懂這些問題，在錯綜復雜的新形勢下，我們的共產黨員就會迷失方向。所以，進入6月份，我們結合學黨章，開展講黨史活動。講黨史主要是講黨章的歷史，從中國共產黨第一次代表大會的黨章，講到15大的黨章，從黨初期的活動講到今天的歷史，通過歷史事實和分析對比，告訴黨員，入黨必須從思想上入黨，入黨就要適中牢記為人民服務這一根本宗旨，入黨就要隨時準備為黨犧牲自己的一切，共產黨員只有黨的事業，只有人民的利益，沒有個人的任何私利。

        2、學習近平系列講話和學習黨章相結合

        學習習近平講話，精髓是什么？習近平總書記要求全黨“認真學習黨章、嚴格遵守黨章”。總書記強調，“沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩”。在第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上習近平又強調一個黨員應如何樹立黨章意識。他指出，要強化程序觀念，該報告的必須報告，該打招呼的必須打招呼，該履行的職責必須履行，該承擔的責任必須承擔，少些“邁過鍋臺上炕”的做法，也少些“事后諸葛亮”的行為。樹立黨章意識是習近平系列講話關于黨的建設的重要組成部分，鑒于此，我們始終注意把學習習近平系列講話同學習黨章相結合，教育共產黨員要具有擔當意識，

        3、發展新鮮血液和重振黨員活力相結合

        如何把兩學一做活動抓到實處，抓的長遠，抓的卓有成效，黨委認為，要抓主體，也要抓源頭。主體就是共產黨員這支隊伍，源頭就是入黨積極分子和預報黨員。老黨員要重振雄風，新黨員也要高質高量，他們不僅要在組織上入黨，也要從思想上入黨。在黨日系列活動中，我員還認真開展了“新黨員入黨宣誓、老黨員重溫入黨誓詞活動”。為了擴大影響面， 月 日，學院召開全體教職員工大會， 名新黨員莊嚴宣誓，全體共產黨員在全體教職員工的目光中，舉起右手，莊嚴宣誓。這個宣誓對準的是鮮艷的黨旗，更是人民群眾的目光，黨員干部的思想得到了一次洗禮和升華，進一步堅定了信仰，增強了黨性觀念，激發了廣大黨員再創新業績的工作熱情。

        4、學習和實踐相結合

        “兩學一做”學習是前提、是基礎，是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑。首先要打牢學習的基礎，通過深入學習搞清楚能做什么、不能做什么，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。“兩學一做”基礎在學、關鍵在做。檢驗黨員學習成果，關鍵看黨員如何做。在系列活動中，院黨委始終注意學做結合。一是把學黨章、學習近平系列講話同教育教學相結合，要求共產黨員在教育方面正確處理愛與嚴的關系，把為學生服務作為教師的根本宗旨，在教學方面，要求共產黨員做兩個底線的帶頭人，把解決學生聽不懂學不會作為政治課題；二是把學習同實現教風、校風和學風的根本好轉相結合，要求共產黨員樹立以校為家，以生為子，以教為業，始終不懈，奮斗不輟；三是在全體共產黨員開展“做梁影式好教師活動”，要求全體黨員，以我院梁影老師為榜樣，做學生的指路人、貼心人；四是開展“把誠心獻給黨”活動，要求全體黨員說真話，辦真事，對黨忠誠。遇事不推諉、不退避、不說謊，向組織說真話道實情，勇于承擔責任。民主生活會上有啥說啥，平時保持先進性，會議保持敞開性，對黨、對組織知無不言，言無不盡。對黨的工作獻計獻策。五是根據市教育局黨委指示精神，于2016年8月5日，在全校開展了“紀念建黨九十五周年，學習習近平總書記“七一”講話主題黨日活動”，全院8個黨支部上午學習，下午討論，黨委成員分包系部各支部，結合習近平總書記“七一”講話精神，結合黨日活動，結合學院教育教學實際情況進行學習、討論、匯報、總結，使全體黨員受到了一次深刻的黨性教育。  

        黨委高度重視兩學一做教育工作，為了打好兩學這一基礎，黨委明確分工，書記親自上陣。副書記、組織部長、宣傳部長、黨辦主任等黨委委員各司其職又分工合作，使我院的兩學一做教育工作落到了實處。通過兩學一做教育工作黨員進一步堅定了理想信念，更加牢固地樹立了全心全意為人民服務的宗旨，增添了為培養社會主義合格建設者和接班人而無私奉獻的動力，進一步增強了各黨支部的凝聚力和戰斗力，為兩學一做教育工作的后期工作奠定了堅實的基礎。