衛龍產業學院簡介

衛龍產業學院簡介

       一、衛龍產業學院的成立

       為加快漯河市千億級食品產業轉型升級，推動漯河食品職業學院“產學研轉創”融合模式發展，漯河食品職業學院與漯河市衛龍商貿有限公司啟動人才培養與基地建設的全面合作，于2020年10月簽訂了戰略合作協議，以“校企融合，協同育人”為目標，雙方共建衛龍產業學院。面向食品行業，利用衛龍的新技術、新標準、新方法及高技能人才等資源，搭建產教融合協同創新與育人平臺，打造特色產業學院。

       衛龍產業學院現開設食品質量與安全（食品加工與檢測方向）、機械裝備制造技術兩個專業，其中食品質量與安全專業是省級 品牌專業，食品質量與安全所在專業群入選河南省高職院校高水平專業群。衛龍產業學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，面向休閑食品加工業，本著將傳統美食娛樂化、休閑化、便捷化、親民化、數智化的理念，將立德樹人貫穿于人才培養全過程，培養思想政治堅定、德技并修、全面發展，掌握食品原料、食品添加劑等基本知識，熟悉衛龍主要種類產品加工工藝，掌握休閑食品加工新技術、新工藝，具備休閑食品加工、質量控制、檢測、銷售基本技能，具有良好的職業道德和人文素養，具有創新意識和成果轉化能力的高素質技術技能人才。

       二、衛龍產業學院理事會

       為推進衛龍產業學院制度建設，健全衛龍產業學院內部治理結構，加強衛龍產業學院與社會各界的聯系、合作，促進校企合作和產學研結合，增加學院辦學活力，提高教育教學質量，更好地為社會經濟文化建設發展提供良好的服務，特成立衛龍產業學院理事會。

       漯河食品職業學院食品機械系系主任張仲欣任理事長；

       漯河市衛龍商貿有限公司企業總裁劉福平任副理事長；理事有：漯河食品職業學院食品機械系常務副主任楊旭輝任（兼秘書長）、漯河食品職業學院食品檢測系副主任唐艷紅和漯河市衛龍商貿有限公司企業副總陳林。       

       三、衛龍產業學院專業建設指導委員會

       為加強衛龍產業學院的專業建設，保證教學改革和課程建設，構建以能力為本位的理論和實踐教學體系，制定出滿足崗位要求、體現學校特色的人才培養模式，全面考核和評價學生動手能力，更好指導學習實習與就業，特成立衛龍產業學院專業建設指導委員會。

       漯河食品職業學院食品機械系系主任張仲欣任主任委員；漯河市衛龍商貿有限公司人力資源部部長孫俊峰任副主任委員；漯河食品職業學院食品工程系副主任周婧琦任秘書長；委員有：漯河市衛龍商貿有限公司生產部部長甄新豐、  河南省機械工程學會副秘書長馬偉、河南工業大學副校長朱文學、漯河食品職業學院就業處處長于偉華、漯河食品職業學院食品檢測系副主任唐艷紅、漯河市衛龍商貿有限公司研發部副部長周正良、漯河食品職業學院實訓處副處長李亞兵和漯河食品職業學院食品機械系食品電氣工程教研室主任蘇麗敏。

       四、衛龍產業學院教學指導委員會

       為了進一步深化教學改革，全面推進素質教育，充分發揮衛龍產業學院教學專家與教學管理專家對衛龍產業學院教學改革與建設的研究和指導作用，促進教學管理工作的科學化和民主化，提高人才培養高質量，特成立衛龍產業學院教學指導委員會。

漯河食品職業學院食品機械系系主任張仲欣任主任委員；漯河市衛龍商貿有限公司人才資源部部長孫俊峰任副主任委員；漯河食品職業學院食品檢測系副主任唐艷紅任秘書長；委員有：漯河食品職業學院食品工程系副主任周婧琦、漯河市衛龍商貿有限公司生產部部長甄新豐、河南省機械工程學會副秘書長馬偉和漯河食品職業學院就業處處長于偉華。

       五、衛龍產業學院特色

       為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》以及《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》等文件精神，教育部印發了《國家高等職業教育發展規劃》，規劃中明確指出要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針，全面推進職業教育校企合作、工學結合的人才培養模式。漯河食品職業學院與漯河市衛龍商貿有限公司于2020年10月22日共同簽訂設立了漯河食品職業學院二級特色學院。

       衛龍產業學院通過校企雙方的深度合作，創新人才培養模式，實施“專業共建、課程共擔、教材共編、師資共享、基地共用”的五共模式，包括合作專業的培養方案設計、課程設置、工程技術能力培養、職業能力培養、師資培訓、學生就業支持等，提高專業群人才培養質量，成為河南省乃至全國食品檢測、食品機械、食品加工、食品營銷人才的培養培訓示范基地和漯河市衛龍商貿有限公司特殊人才資源培養培訓基地。

       隨著職業教育改革的不斷深入，構建產學研轉創用立體推進，校企深度融合協同育人的職教生態系統又成了“十四五”期間職業教育跨越發展的關鍵。扎實推進產教融合、創新校企合作模式、深化合作內涵是有效提升高職建設內涵的重要抓手，也是促進高職人才培養與產業發展高度契合的重要途徑。

     （一）建設課證開發與教學中心，實現教學標準的產教深度融合

       在教學標準與認證方面，雙方聯合推動技術標準、人才標準“雙標準”的深度融合，共同開發高標準專業課程并組織相關教學工作，通過課證合一的課程體系設置和證書培訓的教學過程實施，實現專業知識和社會認證相結合。在教學實踐方面，探索校企合作“雙主體”技能人才培養模式。衛龍產業學院圍繞衛龍集團在企業人才需求開展針對性較強的訂單式人才培養，校企聯合招收優秀學生，開設“衛龍精英班”，以崗位能力需求為依據，以衛龍的實際項目為載體，雙方共同開發課程標準和教學項目，共同實施教學，以企業的最終考核實施崗位錄用。由于教學內容緊貼企業的生產實際，學生在校期間就能夠參與企業的項目，畢業后能很快融入企業。

     （二）建設雙師型師資工作站，實現雙師培養的產教深度融合

       雙方共同引進或培養一批“既是老師又是工程師”的絕技絕藝大師，在完成約定教學或研發任務之余，擔任員工與學生導師，共同制定培養方案共同研究培養標準、共同開發課程、共同承擔學校與企業的教育、培訓任務，以專業為紐帶，打造一支定期研修、協同研究、深度合作的技能型教師人才隊伍。具體措施包括∶衛龍推薦企業優秀工程師、技術技能大師在衛龍產業學院設立“大師工作室”，指導衛龍產業學院的人才培養和技術創新工作，公司協助衛龍產業學院開展“雙師型”教師培養，提升學院師資隊伍水平。學校選派優秀教師赴衛龍下企業進修，發揮自身優勢，參與企業的項目研發，實現校企人力資源共享互派和雙方資源的共享。

     （三）建設企業實訓中心，實現實訓實習的產教深度融合

       校企雙方聯合投入資源，在企業提供的專用場地建設“共建、共用、共享”的企業實訓中心，接納學生在實訓中心現場教學，也可用于企業內部員工的技能培訓，并將實訓中心建成高水平專業化產教融合實訓基地。同時，企業實訓中心還可以承辦食品加工與檢測各類技能大賽，提升技能人才培養質量和擴大行業影響力；在企業實訓中心，校企雙方根據食品加工領域技能人才的從業要求開展從業人員的社會培訓及職業技能鑒定。

     （四）建設產教融合型工程開發中心，實現科研創新的產教深度融合

       產教融合型工程開發中心以“休閑食品加工”、“面制品加工”為主攻方向，由校企雙方投入人力資源、設備設施、研發經費等，從技術應用開發與前沿基礎理論研究并行出發，承接衛龍等食品企業的研究課題，聯合申報縱向項目，并以省級重點實驗室為目標，將產教融合中心建成省級研發基地。衛龍產業學院聯合衛龍企業建立協同創新中心，一方面培養學生的創新能力，借助食品公共研發平臺，提供創新設計題目，組成創新開發團隊，圍繞衛龍開放的創新平臺提供的要求開展創新設計活動；另一方面為學生提供企業真實的環境及真實的項目開展創新活動，為衛龍的產品創新設計提供支持，助力民族企業技術升級。

       六、培養成效

       衛龍產業學院成立以來，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。堅持校企合作、產教融合、工學結合、知行合一， 持續深化產教融合校企合作，以“食品技術研發和成果轉化”為引領，完善“產學研轉創”深度融合發展模式。

       近年來，衛龍產業學院圍繞落實立德樹人根本任務和培養高素質技術技能型人才目標，著力構建專業共建、課程共擔、教材共編、師資共享、基地共用“五共”校企合作產教融合模式，在推進校企深度合作、產教融合方面探索了一條特色鮮明、卓有成效的發展之路。衛龍產業學院整體運行情況良好。

       目前衛龍產業學院在校學生超過了200人，根據企業實際技能的需要，重實踐，開展聯合辦學，加強校企合作，加強職業技能培訓等措施，讓企業專業技術人員走向學校，傳遞重要的專業實踐知識，并幫助同學們有針對性的學習實踐知識和技能。

衛龍產業學院以后必將給漯河市衛龍商貿有限公司培養更多專業對口、崗位急需的高素質技術技能型人才，必將為漯河休閑食品行業及衛龍的發展做出更大的貢獻。