各省轄市、濟源示范區、省直管縣（市）教育局，有關高校，廳

直屬單位（中小學）：

為深入貫徹落實國家和我省基礎教育工作會議精神和少先隊工作要求，充分發揮教育科研服務決策、驅動改革和引領實踐的作用，推進我省有關工作高質量發展，經商議，決定開展河南省教育科學規劃 2022 年度相關專項課題申報和研究工作。 現將有關事宜通知如下：

一、總體要求

（一）申報教育科學規劃專項課題的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹全國和我省有關會議精神，落實《河南省“十四五” 教育事業發展規劃》和少先隊工作有關安排，聚焦深化改革、促進發展、提高質量面臨的實際問題，努力體現鮮明的時代特征、問題導向和創新意識，著力推出高水平、有特色的科研成果。基礎教育專項課題以新高考背景下普通高中教育教學方式改革、普通高中育人方式改革、中小學質量評價體系研究為主要選題方向； 幼小銜接專項課題以聯合教研、制度創新、小學低年級課程改革、幼兒園游戲課程為主要選題方向；少先隊專項課題以組織管理創新、育人作用發揮、紅色基因傳承為主要選題方向；教育資源保障專項課題以中小學教育裝備配置、特色課程資源開發、教育數字化應用為主要選題方向。

（二） 教育科學規劃專項課題堅持實踐研究和決策研究并重，旨在探索相關工作改革發展的科學路徑， 為解決有關方面的難點、堵點問題提供決策參考。

（三） 申報教育科學規劃專項課題應依據課題指南(見附件 1)自擬題目，課題名稱的表述應科學、嚴謹、規范、簡明，一般不加副標題。

（四） 2022 年度基礎教育專項課題擬設立 30 項， 每項資助 2萬元； 幼小銜接專項課題擬設立 25 項， 每項資助 1 萬元； 少先隊專項課題擬設立 30 項， 每項資助 1 萬元； 教育資源保障專項課題擬設立 30 項， 每項資助 1 萬元。 基礎教育專項課題、 幼小銜接專項課題資助經費由省教育廳統籌安排；少先隊專項課題資助經費由省少工委統籌安排； 教育資源保障專項課題資助經費由省教育資源保障中心統籌安排。

（五） 基礎教育專項課題自立項之日起兩年內完成研究任務；幼小銜接專項課題、少先隊專項課題、教育資源保障專項課題自立項之日起一年內完成研究任務。

二、申報對象及條件

（一） 申報對象： 基礎教育專項課題申報對象為中小學教學、教研及管理人員，設有教育學相關專業的普通本科高校教師及研究人員；幼小銜接專項課題以中小學、幼兒園教師和管理人員申報為主，鼓勵高等師范院校和設有教育學院（學部）的綜合性本科高校與中小學、幼兒園聯合申報；少先隊專項課題申報對象為我省各級少先隊工作者；教育資源保障專項課題申報對象為全省中小學、幼兒園教師，教育裝備及實踐教育、電化教育工作者，設有師范類專業的有關高等學校教師。

（二）申報單位條件：了解并遵守河南省教育科學規劃領導小組辦公室（以下簡稱“省教科規劃辦”） 有關管理規定； 有負責教育科研工作的職能部門和完善的科研管理制度；能夠提供開展課題研究的必要條件，支持課題組開展研究并承諾信譽保證；無課題研究失信責任現象。

（三）申報人（主持人）條件： 遵守中華人民共和國憲法和法律，具有正確的政治方向和較高的政治素養； 具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔實質性研究工作；具有副高— 4 —級以上（含）專業技術職稱（職務）或博士學位；在職在崗，能夠正常履行專業技術及相關職責。

（四）申報要求：符合條件的申請人（主持人）本年度只能申報 1 項專項課題，且不能作為課題組成員參與省教育科學規劃本年度其他課題（含一般課題、 重點課題、 重大招標課題， 下同）的申請；課題組成員本年度只能參與 1 項專項課題的研究，且不能作為課題組成員參與省教育科學規劃其他課題的申請；全日制在讀研究生不能作為主持人申報課題。

（五）有下列情況之一的不能申報專項課題： （1）已主持承擔全國教育科學規劃課題、省教育科學規劃課題未結項者； （2）承擔全國教育科學規劃課題、省教育科學規劃課題撤項未滿三年的； （3）作為主持人已經申報省教育科學規劃本年度一般課題的（不論是否獲準立項）；（4） 主持人所在單位承擔教育科學規劃資助課題逾期未結項且未完成資助經費清繳的； （5）已獲得省級以上基礎教育教學成果獎，以相同內容申報的。

（六）凡在內容上與在研或已結題的各級各類課題有較大關聯的，須在《申請書》中詳細說明所申請課題與已承擔課題的聯系和區別，否則視為重復申請。

三、課題管理

（一） 課題申請人（主持人） 須如實填寫申請材料， 保證沒有知識產權爭議； 積極履行申報承諾， 具體負責課題研究計劃的制定和實施、課題研究團隊組建、研究經費的分配使用及研究成果的— 5 —質量。

（二）課題承擔單位須履行管理承諾，保證科研信譽，督促課題主持人和參與者遵守相關規定，履行約定義務，如期完成研究任務，按照有關規定使用資助經費。

（三）通過資格審核的申報課題由省教科規劃辦組織評審，獲準立項后不得變更課題名稱、承擔單位和課題主持人。因不可抗力致使課題研究無法進行者，省教科規劃辦將作撤項處理，并依規追回已撥付的課題經費。

（四） 課題研究最終成果由省教科規劃辦組織鑒定，鑒定通過者予以結項并公布。課題結項須提交的成果材料主要包括：課題研究報告（不少于 2 萬字） ， 相關工作改革發展建議（2000 字左右） ， 1 篇發表在 CN期刊上的相關學術論文（不少于 3000 字）。專項課題所有研究成果，包括階段性成果、最終成果等發表或出版時， 須獨家注明“河南省教育科學規劃 2022 年度專項課題‘課題名稱’ 成果+課題批準號” 字樣。

（五）課題研究、結項鑒定有不良信譽者，課題主持人及所在單位 3 年內不得申報河南省教育科學規劃各類別課題。

四、課題申報

（一）教育科學規劃專項課題實行限量申報，每個省轄市各專項課題申報均不得超過 5 項，濟源示范區、省直管縣（市）、有關高校各專項課題分別限報 2 項，廳直屬中小學、幼兒園各限報 1 項。

（二）教育科學規劃專項課題申報采用分級審核制度。申請人所在單位、課題報送單位（各省轄市、濟源示范區、 省直管縣（市）教育局，有關高校，廳直屬單位、中小學）應加強對申報工作的組織和指導， 嚴格審核申報資格、 前期研究成果的真實性、課題組的研究實力和必備條件等，簽署明確意見。

（三） 教育科學規劃專項課題本年度試行網絡申報。“河南省教育科學規劃管理平臺”（以下簡稱“平臺”）中的“項目申報系統” 為本次申報的唯一網絡平臺，網絡申報辦法及流程管理以該系統為準。申請人可通過河南教育科研網（ht tp: //www. hnedur. com） 訪問平臺，平臺將于 2022 年 8 月 1 日 0 時至 8 月 7 日 24 時上線開放，逾期系統自動關閉，不再受理申報。平臺開放前，申請人可從河南教育科研網下載《河南省教育科學規劃專項課題申請書》（見附件 2） 和《河南省教育科學規劃專項課題設計論證活頁》（見附件 3） 先行做好“課題設計論證” 和“研究基礎” 部分的準備，其他內容可以在平臺上直接填寫。

（四）課題申請人需在規定時間內在平臺上填寫并導出《課題申請書》， 加蓋單位公章后， 全文掃描在一個文檔中， 跟 PDF 版本的《設計論證活頁》一起提交到平臺上。各課題申報管理單位需在 2022年 8月 10日 24時之前完成審核工作， 把加蓋公章的《河南省教育科學規劃 2022 年度專項課題申報數據匯總表》（見附件4）掃描件及審查合格、在限額之內的《課題申請書》《設計論證— 7 —活頁》在平臺上提交至省教科規劃辦，并將加蓋公章的同版紙質《課題申報書》《設計論證活頁》 和《申報數據匯總表》 各 1 份快遞至省教科規劃辦。省教科規劃辦地址： 鄭州市金水區順河路 29 號 521 室， 郵編：450003，電子郵箱: hnj k037@126. com聯系方式：省教育科學規劃辦公室王惠娟，電話： 0371—65900037；省教育廳基礎教育處趙瓊（基礎教育專項），電話：0371—69691072； 省教育廳基礎教育處賈祎祺（幼小銜接專項） ，電話： 0371—69691882；省少工委王夢（少先隊專項），電話：0371—55628869； 教育資源保障中心李巖（教育資源保障專項） ，聯系電話： 0371—66378072。

附件： 1. 河南省教育科學規劃 2022 年度專項課題指南

2. 河南省教育科學規劃 2022 年度專項課題申請書

3. 河南省教育科學規劃專項課題設計論證活頁

4. 河南省教育科學規劃 2022 年度基礎教育專項課題申報數據匯總表

如有疑問及需要附件的老師請于科技處聯系。